臺灣跨領域藝術教育先驅者　王建柱典藏展

王建柱，設計家、藝術家及設計教育學者，為臺灣跨領域藝術教育先驅者，培育多位華人設計界重要後進，亦深刻影響近代臺灣設計教育的發展。王建柱擅長的領域多元；橫跨設計、藝術創作及藝術教育，設計上結合傳統與現代文化，強調以「人」為本位之精神。教學上，他竭力著書與翻譯，推廣引介包浩斯設計理念；創作上則嘗試兼容東西方文化之長於繪畫、書法、篆刻、詩作之中。

台灣設計界「跨領域藝術教育先驅」

王建柱（1931-1993），出生於廣東，畢業於省立臺灣師範學院，受溥心畬、黃君璧、李石樵等名師指導薰陶，其創作融合傳統意念與現代繪畫風格，曾多次參與國際性藝術展覽。他一生撰寫、編譯出版近30本書籍，並撰寫雜誌短文、展覽專文等40餘篇；舉凡室內設計、美術教育、家居布置等，皆處處透露出其對人、社會、生活、民族之關懷。1977年，王建柱返回美術系任教，並擔任台灣省手工藝研究中心指導教授，每年帶領師大美術系設計組學生在台灣各地進行民族設計資源田野調查，採集當地傳統建築、工藝等，並向手工藝匠師進行工作坊式學習，建立學生對於民族文化的認同感。1980年起，他陸續擔任金鐘獎、國家文藝獎、全省美展、國際技能競賽等活動之評審、培育後繼，亦帶領台灣設計師前往兩岸進行交流活動。

此次展出之王建柱作品，涵蓋書籍著作出版、繪畫書法類、以及平面及立體設計等多方面。王建柱對於著書、編譯始終保持熱忱，以文字作為傳承的重要媒介。從環境教育、室內設計到美術教育等領域，將其一生所學透過編纂，沁染於以設計為志業的學子們。藝術創作則蘊含深厚文人精神與東方哲思，以所學、所見，作為其長期創作的原動力，於書法、繪畫、篆刻、詩作等多種創作形式，以細勁筆力在各式畫幅上發揮並置、組構及布局之巧思，嘗試兼容中西，體現己意。另外，王建柱亦透過「設計」調和純粹藝術與應用藝術，實踐生活美學。畢生專研致力於包浩斯設計教育實踐，重視與人產生連結的「實用」精神，以「人」為本位之設計哲學，將藝術與現代工業的功能、價值和經濟效益相結合，並推動美術教育改革、手工藝傳承。1972年出版之《包浩斯：現代設計教育的根源》，不僅成為難得以中文出版的包浩斯著作，更開啟臺灣對於包浩斯的認識學習熱潮。

此外，為努力實踐其推崇之核心觀念「以民族為本位、以現代為導向、以生活為重心」，王建柱跳脫過往美術只有 「畫」的想法，強調更重要的是讓大眾「欣賞」，藉此培養美學的涵養，應用在日常，並追求「更好的，和更美的」生活。曾於1964年與友人自組「六藝美術設計公司」，為臺灣早期專業設計師之一，一生中培育無數後起之秀，對於臺灣設計教育影響深遠。

台灣創價學會以「文化尋根  建構台灣美術百年史」作為策展主軸，推出「臺灣跨領域藝術教育先驅者—王建柱」展，邀請觀眾透過王建柱豐富的設計、藝術作品及出版著作薈萃，一同探索、體會王建柱一生於各藝術領域之貢獻。

任人喋喋二百年 Chattered A Lot by People 1991 彩墨、紙本 Ink and color on paper 134.5 x 92 cm 款釋：任人喋喋二百年 辛未中秋槐蔭  王建柱為瑪雅解嘲於翠峰我耕樓  鈐印：我耕、硯農、建柱
懷鄉 Nostalgic 1985 彩墨、紙本 Ink and color on paper 121.4 × 59.7 cm 款釋：幾時下鄉尋老屋 清水紅磚舊原木 臨堦借柳半片池 當窗整月數竿竹 墨韻更深琴韻伴 書香日暮茶香逐 但期物我兩相融 默默探尋心歸路 建國七十四年槐蔭子弟王建柱為舊詩作畫  鈐印：思鄉情怯 意恐歸遲、鄉愁難解、王氏、家本太原、建柱
斷琴 Broken Zither 1986 彩墨、紙本 Ink and color on paper 146.7 × 89 cm 款釋：靈山鬱鬱秀水清 詩様情懷帶酒吟 弦峯縱翠凌虚幻 管浪凝丹舞澄明  遽爾風狂烏嘶厲 猝然雨暴鬼神驚 山荒水惡悲不勝 涕泗泫然憤斷琴 建國七十五年虎歲殘冬以舊詩作畫 心甚戚然 槐蔭王建柱  鈐印：我乃自然之子、雖云地瘠 卻期豐收、王氏、建柱
有朋自遠方來 Friends Come from Afar 1991 彩墨、紙本 Ink and color on paper 176 × 96 cm 款釋：有朋自遠方來  辛未秋月 槐蔭王建柱於我耕樓  鈐印：我耕、家本太原、槐蔭王建柱